Цифрова компетентність та вирішення проблем: навички комунікації та співпраці

Сценарій: Бізнес-школа університету вирішує впровадити модель змішаного навчання для курсу "Управління проектами", використовуючи популярний онлайн-курс з управління проектами, доступний на одній з провідних освітніх платформ. Мета – поєднати теоретичні знання з онлайн-курсу з практичними заняттями під керівництвом викладача.

Завдання для студентів:

Ви – група викладачів бізнес-школи. Вам потрібно розробити план впровадження змішаного навчання з обраним онлайн-курсом.

Питання для аналізу та обговорення:

1) Які критерії вибору  ви б застосували при виборі онлайн-курсу з управління проектами на одній з провідних освітніх платформ?

2) Як можна організувати практичне застосування набутих знань з онлайн-курсу в аудиторних заняттях, використовуючи модель змішаного навчання? Наведіть конкретні приклади завдань.

3) Які типові проблеми можуть виникнути у студентів під час проходження онлайн-частини курсу з управління проектами, і як ви, як викладачі, можете допомогти їх подолати?

4) Як можна відстежувати прогрес навчання студентів, які проходять онлайн-курс з управління проектами? Які інструменти  можуть бути корисними для викладача?

5) Яку модель інтеграції ви вважаєте найбільш ефективною для курсу "Управління проектами" в моделі змішаного навчання? Поясніть свій вибір.