ციფრული კომპეტენცია და პრობლემის გადაჭრა: უნარები კომუნიკაციისა და თანამშრომლობისთვის

სცენარი:

ბიზნეს სკოლის უნივერსიტეტი გადაწყვეტს პროექტის მართვის კურსისთვის შერეული სწავლების მოდელის დანერგვას, რაც გულისხმობს ონლაინ კურსით თეორიული ცოდნის მიღებას და პრაქტიკულ სესიებზე ინსტრუქტორის ხელმძღვანელობით მუშაობას.

დავალებები სტუდენტებისთვის:

თქვენ ხართ ბიზნეს სკოლის აკადემიური ჯგუფის წევრები. უნდა შეიმუშაოთ შერეული სწავლების მოდელის დანერგვის გეგმა არჩეული ონლაინ კურსით.

საკვლევი და სადისკუსიო კითხვები:

1) რა კრიტერიუმებით შეარჩევდით ონლაინ პროექტის მართვის კურსს?

2) როგორ მოახდენდით მიღებული თეორიული ცოდნის პრაქტიკულ გამოყენებას აუდიტორიული სესიების დროს? მოიყვანეთ კონკრეტული დავალებების მაგალითები.

3) რომელი ტიპიური სირთულეები შეიძლება შეხვდეს სტუდენტებს ონლაინ კურსის გავლისას და როგორ შეგიძლიათ ინსტრუქტორად მათ დახმარება?

4) როგორ შეგიძლიათ აკონტროლოთ სტუდენტების პროგრესი ონლაინ კურსში? რომელი ინსტრუმენტები იქნება ამაში გამოსადეგი?

5) რომელ ინტეგრაციის მოდელს მიანიჭებდით უპირატესობას პროექტის მართვის კურსისთვის და რატომ?