მრავალფეროვნება და მონაწილეობა

• მიზანი: დაეხმაროს სტუდენტებს გაიგონ პრივილეგიებისა და ჩაგვრის ურთიერთკავშირი და ის, თუ როგორ შეიძლება გავლენა მოახდინოს სხვადასხვა სოციალურმა იდენტობამ (მაგ., რასამ, სქესმა, კლასმა, შესაძლებლობებმა) უთანასწორობისა და სოციალური სამართლიანობის გამოცდილებაზე.

• ინსტრუქციები:

1. კლასი დაყავით 4-5 მოსწავლისგან შემდგარ მცირე ჯგუფებად.

2. თითოეული ჯგუფი შექმნის „პრივილეგიებისა და ჩაგვრის რუკას“ შემდეგი მითითებების გამოყენებით:

• განსაზღვრეთ იდენტობის სხვადასხვა ღერძი, როგორიცაა რასა, სქესი, კლასი, შესაძლებლობები, სექსუალური ორიენტაცია და ა.შ.

• ჯგუფის თითოეული წევრი დაფიქრდება საკუთარ იდენტობაზე და გაგვიზიარებს, თუ რომელ სფეროებში თვლის თავს პრივილეგირებულად და რომელში - დაჩაგრულად.

• მაგალითად, ჯგუფის წევრმა შეიძლება თავი პრივილეგირებულად იგრძნოს თავისი სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსის თვალსაზრისით, მაგრამ დაჩაგრულად რასის ან სქესის გამო.

• ჯგუფმა უნდა განიხილოს, თუ როგორ იკვეთება ეს ღერძები და როგორ შეიძლება პრივილეგიებისა და ჩაგვრის სხვადასხვა კომბინაციამ გავლენა მოახდინოს მათ შესაძლებლობებსა და გამოცდილებაზე.

3. დისკუსია: იდენტობებისა და პრივილეგიებისა და ჩაგვრის სფეროების განსაზღვრის შემდეგ, თითოეული ჯგუფი განიხილავს:

• როგორ მოქმედებს ეს ურთიერთგადამკვეთი იდენტობები საზოგადოებაში (მაგ., განათლებაში, სამსახურში, ჯანდაცვაში) ადამიანის გამოცდილებაზე?

• რა სტრუქტურული ცვლილებები შეიძლება განხორციელდეს ჩაგვრის მსხვერპლთათვის თანასწორობის უზრუნველსაყოფად?

4. პრეზენტაცია: თითოეული ჯგუფი წარმოადგენს საკუთარ რუკას და განიხილავს ძირითად მიგნებებს, რომლებიც მათ მოიპოვეს იმის შესახებ, თუ როგორ ურთიერთქმედებენ პრივილეგიები და ჩაგვრა რეალურ ცხოვრებისეულ კონტექსტებში.

• მოსალოდნელი შედეგი: სტუდენტები უფრო ღრმად გაიაზრებენ, თუ როგორ ურთიერთქმედებს იდენტობის მრავალი ასპექტი (რასა, სქესი, კლასი და ა.შ.) გამოცდილების ჩამოყალიბებაში; სტუდენტები გაიგებენ სოციალური უთანასწორობის სირთულეს და შეიმუშავებენ მრავალფეროვნებისა და თანასწორობის ნიუანსირებულ ხედვას.